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在曩昔，传统体育项目在高校中常面对“有技艺无系统、有活动无魂灵”的为难，难以承载育人功用。怎么让传统体育项目成为滋补青年生长的膏壤？黄山学院给出了自己的答案：以讲堂教育打下理论与技术的根底，以课后专项练习磨炼实战水平，终究经过竞赛实践查验成效，让传统体育从“边际”走向“中心”，从“技艺”升华为“文明”，成为引领青年的“活教材”。
黄山学院打破了“碎片化教育”的旧形式，在讲堂上，教师既拆解实操技巧，一起又融入文明内在的阐释，让每一个动作都有文明根据，每一项技术都有传统根基。功夫课着重“以武立德”，学生在学习踢打摔拿等技术的一起，了解武德标准与功夫展开前史；舞龙舞狮课则从图谱解析、节奏拆分等理论下手，再进行实践练习，把文明涵义和动作技术严密结合起来。“省级教坛新秀”领衔的教师队伍深耕细作，让传统体育稳稳扎根育人主赛道。
课后的专项练习，成为学生深化了解、提高才能的“第二讲堂”。校园环绕功夫、舞龙舞狮、健身气功、板鞋竞速、蹴球、陀螺、押加、高脚竞速等10余类传统体育项目，组建了专项练习队，展开常态化、实战化的练习。练习以讲堂所学为根底，聚集竞赛需求：功夫队精练招式的联接与发力，模仿对立情境以提高应变才能；舞龙舞狮队则不断强化团队默契，重复演练“龙腾九天”等高难度动作，以此锻炼体能和专心力。练习绝非简略重复，而是理论与技术的提高精进。学生们在交接龙杆时领会协作，在纠正动作中学会专心，在模仿竞赛中实践公平竞争。学生王爱兰慨叹：“讲堂学会动作方法，课后练习才懂实战运用与团队合作。”
这份独具匠心的规划，结出了累累硕果。学生们拿下国家级、省级金牌30余项，用实打实的成果印证了传统体育深沉的育人价值。更重要的是，校园凭仗安徽省校园体育协会舞龙舞狮分会、省级少量民族传统体育练习基地的渠道，不仅为全省训练了150余名专业教练员和裁判员，更牵头编制了省级大学生舞龙规则套路，拍照配套教育视频，让传统体育项目在全省高校完成标准化展开。
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